+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Комплектование 1классов кто делает

Неделя психологии в лицее. В нашем лицее стало традицией проводить недели, посвященные разным предметам. Немаловажным местом в учебном — воспитательном процессе занимает психологическая служба. Основная идея : познание внутреннего мира человека через анализ собственной деятельности и через общение с другими людьми. Каждый день имел свое название. Данная форма просветительной психологической работы является традиционной для лицея, и проводится ежегодно.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Back to School 2018 Самые КРУТЫЕ покупки к ШКОЛЕ Бэк ту Скул школьные принадлежности VLOG

Памятка для родителей по устройству в детский сад и школу

Неделя психологии в лицее. В нашем лицее стало традицией проводить недели, посвященные разным предметам. Немаловажным местом в учебном — воспитательном процессе занимает психологическая служба. Основная идея : познание внутреннего мира человека через анализ собственной деятельности и через общение с другими людьми.

Каждый день имел свое название. Данная форма просветительной психологической работы является традиционной для лицея, и проводится ежегодно. Сказочные герои рассказали о тех мероприятиях, которые будут проводится в течении всей недели. Чем же мы занимались все эти дни? В конце недели мы подвели итог с каким настроением дети приходят и уходят из лицея.

Приходят в лицей:. Уходят из лицея:. В играх проявился: уровень сформированности детского коллектива, навыки и способности межличного общения в группе. Работы ребят были яркими, они наполнены жизнью, творчеством, любовью, и огромным желанием проявлять и показывать свое творческое мастерство. На занятиях дети получали знания, они учились дружить, любить, видеть окружающее другими глазами.

И нужно было видеть глаза детей когда они получали письма и подарки от "Тайного друга"! Было предложено детьми много интересных идей. Ребята совершали добрые дела. На заключительной линейки ребята получили массу положительных эмоций. Положительным достижением недели можно считать то, что по сравнению с прошлыми неделями активность участников образовательного процесса возросла.

Надо только пофантазировать и вы увидите, какая жизнь кипит у вас в душе и в душах ваших близких и друзей. Школа… Как много ожиданий, надежд, волнений связывают дети, родители, учителя с этим словом. Поступление в школу — это начало нового этапа в жизни ребёнка, вхождение его в мир знаний.

Новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных взаимоотношений со взрослыми и сверстниками. У вас Событие — ваш ребёнок впервые переступил порог школы. Как он будет успевать в школе, понравится ли ему быть учеником, как сложатся взаимоотношения с учителем, одноклассниками? Эти тревоги одолевают всех родителей, даже если в школу идёт уже второй, третий или пятый ребёнок. Это естественно, поскольку каждый маленький человек — неповторим, у него свой внутренний мир, свои интересы, свои способности и возможности.

И главная задача родителей совместно с педагогами — так организовать обучение, чтобы ребёнок с удовольствием посещал школу, познавал окружающий мир и, конечно, хорошо учился. Как должны вести себя взрослые, чтобы добиться этого? Он должен чувствовать, что родителям, дедушкам и бабушкам очень важно и интересно знать, что происходило в школе, что нового по каждому предмету в отдельности узнал он сегодня.

Желательно поддерживать интерес к учёбе, перенося новые знания ребёнка на повседневную жизнь использовать навык счёта, чтобы посчитать, сколько птиц село на ветку или сколько красных машин стоит у дома, навык чтения — чтобы прочитать вывеску или название новой книжки, купленной мамой.

И, конечно, необходимо поощрять каждое маленькое и большое достижение вашего отпрыска. Дело в том, что особенно в возрасте 6 лет дети ориентированы на реакцию взрослых.

Они очень чутко отзываются на похвалу или порицание родителей, учителя, стараются привлечь к себе внимание, почувствовать себя нужными и любимыми хорошими.

Поэтому для пап и мам, бабушек и дедушек это реальный рычаг для поддержания и повышения интереса к школе и обучению. Чтобы кроме внешних атрибутов школьной жизни портфель, тетради, учебники и т. А это не только новые обязанности, но и новые возможности, более сложные поручения и определённая самостоятельность.

У каждой личности должно быть своё пространство. Если у ребёнка нет своей комнаты, нужно организовать рабочее место: письменный стол, где он будет заниматься своим серьёзным делом — учиться.

Это хорошо и сточки зрения соблюдения правил гигиены — правильная посадка, позволяющая сохранить осанку. Необходимое освещение. Отдельного внимания заслуживает режим дня. Эти лёгкие неврологические заболевания могут скомпенсироваться к 12 годам при условии соблюдения общей гигиены жизни нормальная продолжительность сна — 9 — 10 часов, прогулки — 2 — 3 часа, подвижные игры и занятия спортом, посещение бассейна, полноценное питание. Именно для этой категории детей важно правильно распределить время учёбы и отдыха, поскольку причинами проблем с учёбой, поведением являются повышенная утомляемость, невозможность длительной концентрации внимания.

Ещё всем родителям нелишне знать, что все мы грешны высокими амбициями и ожиданиями по отношению к своим чадам. И бывает очень сложно детям дотянуться до той планки, которую мы им ставим. Помните: ребёнок — это чистый лист, который нам предстоит заполнить.

И от того, как мы будем это делать, зависит образ будущей личности. Не считайте, что в школу пошли вы. У вас много дел и без этого. Будьте готовы, что учеником он станет спустя некоторое время.

Парта, ранец, тетради ещё не делают из него ученика. Теперь уже не вы решаете, с кем он сидит за одной партой, какими должны быть его взаимоотношения с учительницей и одноклассниками.

Всё это теперь его собственные уроки жизни, которые, поверьте, важнее школьного расписания. Дом теперь приобретает для ребёнка гораздо большее значение, чем раньше. Важнее, чтобы он почувствовал себя равным другим, хотя бы в первом классе. Иногда это может оказаться важным в самых неожиданных обстоятельствах. Беседуйте с ребёнком, спрашивайте об уроках, которые сегодня предстоят. То есть проявляйте уважение к школе как самому важному делу вашего ребёнка.

Советуйтесь: а что, если мы пройдём по другой улице? Ребёнку важно, проведя несколько часов в школе, почувствовать пространство. Просто побыть в движении.

Он должен ощущать, что его школа — не единственная. Зайдите вместе с ним в детский сад, чтобы поздороваться с воспитателями, рассказать о школе. Дайте покачаться на качелях. Загляните в гости к кому-то из соседских детей, с кем ваш ребёнок дружил до школы. Человек, который пошёл в школу, преисполнится достоинства, если у него появится собственный будильник, который он с вечера сам поставит на определённое время.

Не заглядывайте в ранец без его ведома. Он должен быть уверен, что отныне без его разрешения никто не будет трогать вещи, принадлежащие ему. Хорошо бы завести тетрадь для ежедневных записей или рисунков. В этой тетради он сможет описывать каждый свой день. Какие знания должны быть сформированы у будущего первоклассника? В области развития речи и готовности к овладению грамотой будущего первоклассника необходимо:.

К началу обучения в школе у ребёнка должны быть развиты элементарные математические представления: знать цифры от 0 до 9; уметь считать до 10 и обратно, от 6 до 10, от 7 до 2 и т.

В области представлений об окружающем мире будущему первокласснику необходимо: уметь различать по внешнему виду растения, распространённые в нашей местности например, ель, берёза, дуб, подсолнух, ромашка и назвать их отличительные признаки; уметь различать по внешнему виду птиц например, дятел, ворона, воробей… ; иметь представления о сезонных признаках природы например, осень — жёлтые и красные листья на деревьях, увядающая трава, сбор урожая… знать названия 1 -3 комнатных растений; знать названия 12 месяцев года; знать названия всех дней недели.

Кроме того, ребёнок, поступающий в 1-й класс, должен знать: в какой стране он живёт, в каком городе, на какой улице, в каком доме; полные имена членов своей семьи, иметь общие понятия о различных видах их деятельности; знать правила поведения в общественных местах и на улице. Проявляйте максимум терпения и сообразительности. Не фиксируйте внимание ребёнка на оценках, которые он получает. Оценивайте его внимание учиться, старание.

Оценивая успехи, не сравнивайте своего ребёнка с другими детьми, не подчёркивайте, что кто—то делает это лучше, особенно если видите, что ребёнок прилагает много усилий. Помните: каждый ребёнок уникален! Серьёзно, по-взрослому объясняйте ребёнку правила поведения в школе. Можно посетовать на огорчение, которое он доставляет вам плохим поведением, но обязательное правило — делайте это наедине, не ставьте ребёнка в неловкое положение ни перед другими взрослыми, ни перед сверстниками особого внимания в этом отношении требуют дети, которые не посещают детский сад, а воспитываются дома.

Ребёнок должен знать, что у вас он всегда найдёт поддержку, сочувствие, должен быть уверенным, что вы поможете ему найти выход из любой трудной ситуации. Только в союзе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей. Учитель — Ваш первый советчик. Поддерживайте его авторитет. Старайтесь посещать каждое родительское собрание и занятие. Оперативно реагируйте на приглашение прийти в школу.

Если не можете прийти, сообщите, пожалуйста, об этом учителю заблаговременно. Систематически интересуйтесь школьными делами ребенка. Радуйтесь успехам маленького школьника. Не огорчайтесь его временными неудачами. В случае необходимости оказывайте ребенку разумную помощь. Помощь и контроль не должны обижать ребенка Главная задача сейчас помочь ему обрести уверенность в своих силах, полюбить учение. Терпеливо и заинтересованно выслушивайте рассказы ребенка. Делиться с близкими своими переживаниями — естественная потребность младших школьников.

Оказывайте школе посильную помощь в организации досуга детей. Не ждите просьбы учителя.

Организация группы продлённого дня в свете современных требований

Многие родители меняют работу, подстраивают свой график под школьный режим. Все это допустимо, когда есть возможность. Какое максимальное количество детей может посещать группу продленного дня? Санитарные правила 2. Это количество составляло 25 детей.

Оценивая успехи, не сравнивайте своего ребёнка с другими детьми, не подчёркивайте, что кто–то делает это лучше, особенно если видите, что.

Стратегических резервов нет

План работы педагогического консилиума, проведенного в 1-х классах по результатам пед. Проблемы адаптации. Состояние здоровья учащихся 1-ых классов мед. Выступление классных руководителей:. Психофизиологические особенности первоклассников. Анализ посещенных уроков администрацией зав. С первых дней уч. Первый год обучения определяет порой всю последующую жизнь ребенка. В этот период школьник под руководством взрослых совершает чрезвычайно важные шаги в своем развитии.

.

.

.

.

Аналитическая справка по адаптации учащихся 1 классов комплектование классов осуществлялось по принципу равного деления по умелое использование ИКТ, что делает процесс обучения сказочным.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ШКОЛА VS ДОМА / сборник: отличник vs двоечник, 1 класс vs 11
Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Клементина

    Кто продвигает этот законопроект ? Лицо в студию.на данный момент это бла бла бла

  2. inciomid

    Спасибо, Тарас! за юмор и полезную инфу! миллион подписчиков Вам!

  3. publibutbe

    Тарас закон заблокировали депутаты на следующий день и отправили на допрацюваня :)

  4. Гавриил

    Качество звука мешает слушать смысл видео. Темы очень полезные , но шумы мешают !)